拔尖創(chuàng)新人才如何培養(yǎng)？1月22日下午，省人大代表、泰州市姜堰區(qū)勵才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長楊鳳輝，在接受記者采訪時講出了自己的思考：培養(yǎng)“龍頭”在高等教育，“基點(diǎn)”卻在基礎(chǔ)教育。

如何將“基點(diǎn)”夯實(shí)？楊鳳輝指出，義務(wù)教育階段，關(guān)鍵在于為所有具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生夯實(shí)拔尖創(chuàng)新人才成長的“基礎(chǔ)”。聚焦學(xué)生的興趣愛好、個性潛質(zhì)、基本素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，聚焦數(shù)學(xué)、科技、人文、藝術(shù)、體育多個領(lǐng)域，開墾拔尖創(chuàng)新人才成長的“土壤”，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新力，塑造學(xué)生的創(chuàng)新人格和領(lǐng)袖氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和行動力，從而促進(jìn)學(xué)生將新穎多樣的“思維”和“點(diǎn)子”發(fā)展為對社會有貢獻(xiàn)的“大創(chuàng)新”。

“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。”牢記囑托，楊鳳輝在履職中通過優(yōu)質(zhì)提案為學(xué)生的健康發(fā)展代言是最為有力的“武器”。她提出的“關(guān)愛城鎮(zhèn)留守兒童”“加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)”建議，推動解決了新型城鎮(zhèn)化過程中的教育難點(diǎn)與痛點(diǎn)；“普法進(jìn)校園”的建議則推動公檢法等相關(guān)執(zhí)法部門、教育部門和社區(qū)聯(lián)手開展一系列普法活動；在探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的校本實(shí)踐中，楊鳳輝帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)充分依據(jù)學(xué)校九年一貫制辦學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)小初貫通的系列特色創(chuàng)新課程，努力開辟小初創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)新路徑……“我一直認(rèn)為，通過自身認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)做事、善于發(fā)聲的行為示范，是引導(dǎo)學(xué)生健康成長、成人成才的不二法門，也是爭做新時代大先生的必由之路。”楊鳳輝說。（胡安靜 沈蕾 曹陽 周天琦 萬程鵬 曹家瑞）

來源：新華日報·交匯點(diǎn)

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