本報(bào)訊（徐報(bào)融媒記者 李夢(mèng)虎 于瓏 通訊員 宋雅莉 朱磊）9月1日，剛剛打贏一年基礎(chǔ)教育“翻身仗”的沛縣，出臺(tái)《沛縣中小學(xué)校黨建工作要點(diǎn)》，目的是進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范沛縣中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園）黨的建設(shè)，通過發(fā)揮學(xué)校黨組織政治核心作用、健全完善學(xué)校黨建工作管理體制、提升學(xué)校黨組織建設(shè)水平，深化學(xué)校黨建“有形+有效”覆蓋，進(jìn)一步推動(dòng)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。

“黨建工作面廣量大，具體到中小學(xué)校，關(guān)注點(diǎn)在強(qiáng)基固本，不求面面俱到。”文件三易其稿，沛縣縣委書記吳昊作了密密麻麻地修改、批注，特地把第一稿中“辦法”改成“要點(diǎn)”，力求“越簡(jiǎn)短越好、越明白越好、越易行越好”。

“中小學(xué)校實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，原則上中小學(xué)校校長(zhǎng)由學(xué)校黨組織書記兼任。”縣委主要負(fù)責(zé)同志解釋：“是校長(zhǎng)由學(xué)校黨組織書記兼任，可不是學(xué)校黨組織書記由校長(zhǎng)兼任。”

文件還提出，建立健全“雙培養(yǎng)”機(jī)制，把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干；各鎮(zhèn)、街道初中學(xué)校黨組織，與鎮(zhèn)黨委書記、街道黨工委書記所在支部結(jié)對(duì)共建，各鎮(zhèn)、街道中心小學(xué)黨組織，與鎮(zhèn)長(zhǎng)、街道辦事處主任所在支部結(jié)對(duì)共建……

為啥出個(gè)學(xué)校黨建八條？沛縣縣委認(rèn)為，對(duì)于我們黨來說，黨建工作是為了完成階段性工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨的最高理想；對(duì)于學(xué)校來說，抓黨建往高了說是 “立德樹人”，往實(shí)了說是為每一個(gè)孩子謀個(gè)“前程”。

如何貫徹落實(shí)？吳昊提出三個(gè)“不強(qiáng)調(diào)”、三個(gè)“少要求”——不強(qiáng)調(diào)搞量化考核、不強(qiáng)調(diào)專職人員、不強(qiáng)調(diào)物理空間；少要求形式上的東西，少要求統(tǒng)一性的安排，少要求程式化的臺(tái)賬。“三個(gè)‘不強(qiáng)調(diào)、三個(gè)‘少要求’，就是為防止只求形式、不求實(shí)效，黨建工作不是應(yīng)付上級(jí)檢查的臺(tái)賬，應(yīng)該真正成為推進(jìn)工作的動(dòng)力。”

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