2021年秋季學期開學，各高校按照“延期返校不停教，延期返校不停學”要求，因校制宜開啟“云端”模式。高校師生為重啟網課做足了準備。

根據省教育廳統(tǒng)一要求，我省高校按照秋季學期校歷安排線上教學，9月15日前不安排學生返校。各高校遵循“學校好管理、教師好操作、學生好完成”的實施原則，認真做好在線教學組織實施工作，保障學生延期返校期間有序、有效開展在線學習。

8月30日，是中國藥科大學新學期線上教學第一天。當天，學生們通過學校在線課程平臺、教室“云錄播”平臺和中國大學MOOC平臺進行在線學習；任課教師化身平臺“主播”，將知識和訊息傳遞給身處全國各地的學生們。截至目前，該校已開設線上理論必修課565門次，建立信息溝通群980個，共有534名教師參與。

“新學期第一課，讓我們相聚云端，共同回顧這段刻骨銘心的抗疫經歷，從中汲取信心、勇氣和力量。”揚州職業(yè)大學信息工程學院班主任曹云老師主持直播課堂時說。8月30日，該校1萬名學生相聚云端共同開啟新學期。

“這堂課所講的機床也稱作車床，車床上方有一排紅色數字C6132A……”南京理工大學學生已在線上課一周。在金屬工藝實踐課上，一名教師專門講解，一名教師負責操作，還有一名教師用手機拍攝，他們密切配合，帶領學生學習理論知識、了解實操程序。

“需要‘出鏡’嗎？”“選擇什么樣的模式？”“哪一個直播平臺更好用？”圍繞線上授課相關問題，許多高校積極開展教師培訓工作。

9月6日起，江蘇大學按照原教學計劃進行線上教學。而早在去年，該校電氣信息工程學院就成立了“線上教學答疑指導專家團”，組建“線上教學互助微信群”，緩解教師線上教學壓力。今年8月17日接到學校相關通知后，作為線上教學指導團成員之一的“電路”課程負責人李長杰立刻做好準備，第一時間列出沒有線上教學經驗的教師名單，并征集需求和問題，以視頻直播的形式開設了一堂實操培訓課。“線上教學中，視頻回看、資料分享、發(fā)送彈幕等互動功能頗受學生青睞，也有助于老師科學評估學生學習效果。”李長杰告訴記者，從闡述“出鏡”的必要性到各類教學平臺優(yōu)劣介紹，這樣的培訓可以讓教師消除對直播授課的顧慮。

南京航空航天大學自動化學院青年教師劉巧玨在家里搭建了一個課堂直播間，攝像頭、麥克風、手繪板、綠幕墻……應有盡有。8月30日，她在直播間里給學生們開講《電工與電子技術》。“去年上網課的時候還只有一個手繪板，后來我翻找網上攻略專門采購了這些設備，備齊后還參加了培訓，就是想把網課更好地呈現(xiàn)給學生。”

在大部分高校正有序安排“云開學”的同時，東南大學卻開啟了“暑假模式”。疫情發(fā)生后，學校發(fā)布通知，暫不執(zhí)行放暑假計劃，將秋季學期提前至8月2日開始。所有在校生自8月30日起補放暑假，10月11日繼續(xù)秋季學期課程。

□ 本報記者 王 拓

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